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书稿都是病句,是时候好好学习现代汉语了!

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语法

语法是语言的结构规则。语法学是研究语言结构规律的科学。现代汉民族共同语(现代汉语)语法研究的是现代汉语共同语的结构规律,它分为词法和句法两个层面。词法研究语素组成词的规律,句法研究词构成词组、句子以及单句构成复句的规律。任何语言都有语法,也就是说,其语法成分的组合都有一定的规律。语言在使用过程中符合这些规律是规范的,否则即不规范。

语法规范

现代汉民族共同语语法的规范,由典范的现代白话文著作的一般用例表现出来。“典范的现代白话文著作”主要是指现代文学史上有重大影响的著名作家的代表性作品,如鲁迅、茅盾、郭沫若、老舍、巴金、叶圣陶等人以及当代一些名家的作品。由于作家们使用语言时既遵循着共同语语法,也受各自方言和个人爱好、习惯的影响,因此,共同语语法的规范只能是表现在他们作品中的一般用例的规则。用数学公式表示,即:

典范的现代白话文著作的全部用例-方言和个人的特有成分=共同语语法规范

例如:

1.翠娟硬要梁志达每个月给几百元她母亲……(陈浩泉《选美前后》)

2.老林酽酽呷了一口茶。(何立伟《故城一些事》)

例1中的“给几百元她母亲”是粤方言语法,虽然出自现代作家的作品,也不能作为共同语语法的规范。例2中的“酽酽呷了一口茶”是个别人的个别用法,也不能当做共同语语法的规范。

典型的失误语法现象(语病) 

通常情况下,不符合语法规范就是语言运用失误,有失误语法现象的句子就是病句(文艺作品中的个别特例和方言用法除外),也即一般所说的语病。现代汉语常见的语病主要有以下一些类型。

一、词性误用

1.名词误作形容词。例如:

(1)俱乐部顿时娱乐起来了。

“娱乐”是名词,后面不能接趋向动词“起来”。此处将“娱乐”误作形容词用了,可将其改为“热闹”。

(2)他年纪虽小,却很本事。

名词“本事”被误作形容词,可改为“能干”。

2.名词误作动词。例如:

(1)画家田雨霖义务为学生讲座。“讲座”是名词,应改为动词“讲课”。

(2)这是对他极大的摧残和耻辱。“耻辱”是名词,应改为动词“污辱”。

3.形容词误作名词。例如:

在学习上,他是全班第一的努力。“努力”是形容词,不能做“是”的宾语,可将“第一的努力”改成的字结构“最努力的”。

4.形容词误作动词。例如:

(1)只有迅速提高科学技术水平,才能相称大好形势的要求。“相称”是形容词,不能带宾语,可改为动词“适应”。

(2)第二天,他买了一本新书还给那位同学,还向那位同学抱歉。“抱歉”是形容词,不能受介词结构“向那位同学”修饰,应改为动词“道歉”。

5.动词误作名词。例如:

(1)他由于顶不住压迫而丧失了原则。

“压迫”是动词,应改为名词“压力”。

(2)到底他肯不肯担负此重任,这还是一个怀疑。

“怀疑”是动词,应改为名词“疑问”。

6.动词误作形容词。例如:

(1)他贪图地用手摸一摸钱箱。

“贪图”是及物动词,一般不作状语,可改为形容词“贪婪”。

(2)我们怀着对革命先烈无限瞻仰的心情,来到了人民英雄纪念碑前。

“瞻仰”是动词,不能受程度副词“无限”修饰,可改为形容词“崇敬”。

7.不及物动词误作及物动词。例如:

(1)我不由自主地抬起了头,无限深情地注目着她。

“注目”为不及物动词,不能带宾语,可改为及物动词“注视”。

(2)如今,裕安大厦已成为安徽省各地市接轨浦东的重要载体。

“接轨”为不及物动词,不能带宾语,可将“接轨浦东”改为“与浦东接轨”。

8.虚词的误用。例如:

(1)每隔一段时间,他们就组织人员昼夜观察,对大熊猫发出的每一个声音都记录下来。

应改“对”为“把”。

(2)法制报要向读者宣传国家的法规法纪,首先报纸自己要遵纪守法,这样,报纸才有感召力。否则报纸让别人学法守法,而办报却违法犯法,就是失职。

应改“否则”为“如果”。

(3)这种飞机因为氧化剂比燃料重八倍,因此,起飞时的重量大大减轻。

关联词“因为”与“因此”不能搭配。可改为“因为……所以……”或“由于……因此……”。

(4)改号期间将可能影响您的通话,敬请您的谅解:若出现障碍请向112申告,改号详情请向114台查询。

助词“的”衍,删去。

二、成分残缺

1.主语残缺。例如:

(1)听了这个报告,使我受到了深刻的教育。

缺主语,删去“听了”,让“这个报告”作主语;或者删去“使”,让“我”作主语。

(2)俄罗斯艺术家的演出,受到了各界观众热烈的欢迎,对这次成功的演出给予了很高的评价。

缺主语,应在“对这次成功的演出”之前加上“观众”。

(3)将屠宰的废料应集中消毒处理。

缺主语,删去介词“将”,让介宾短语的宾语“屠宰的废料”作句子的主语。

2.谓语残缺。例如:

(1)完成任务后,大家就到餐厅夜宵。

句子缺少谓语,应在宾语“夜宵”前加上谓语“吃”。

(2)我们沿着华山路,没有多久,就到了徐家汇。

第一个分句缺少谓语,“沿着华山路”是个介词结构,在句中作状语,应在其后或在“没有”之后加上“走”。

(3)全岛长夏无冬,阳光充足,海水清澈,空气清新,美丽多姿的热带植物,是有发展前景的旅游区。

“美丽多姿的热带植物”一句缺谓语,可在其前加上“还有”或“更有”。

3.宾语残缺。例如:

(1)高分子材料用在医药上,大致可分为机体外使用和机体内使用。

缺宾语,应在句末加上“两种”作宾语。

(2)这支古老遗民仍保留着以钻木取火的方法获取火种以照明和取暖。

缺宾语,应在句末加上“的习惯”。

4.定语残缺。例如:

油棕是一种热带油料植物,含油量很高。

“含油量”前缺定语“果实的”。

5.状语残缺。例如:

我们一下车,她就过来一一握手。

“一一握手”前缺状语“与我们”。

三、搭配不当

1.主语与谓语搭配不当。例如:

(1)在香山老人的传说里,曹雪芹的足迹走遍了香山。

主语“足迹”与谓语“走遍”不能搭配,可改“走遍了”为“遍布”,或删去“的足迹”。

(2)急忙中,衣服被峭壁划破、划伤,可他全然不顾。

主语“衣服”与谓语“划破、划伤”中的“划伤”搭配不当,应删去“划伤”。

2.动词与宾语搭配不当。例如:

(1)他们说服了老师的劝阻。

谓语动词“说服”与宾语“劝阻”搭配不当,可改为“说服了劝阻的老师”。

(2)这样更显得小巧玲珑、机智敏捷的性格。

“显得”与“性格”不能搭配,删去“的性格”,让“小巧玲珑、机智敏捷”作宾语。

3.定语与中心词搭配不当。例如:

(1)如何提高产量和质量,这是一件很值得研究的问题。

“一件”与“问题”不能搭配,应将定语“一件”改为“一个”。

(2)山光水色和千余只活泼温驯的鹿群吸引着游客。

定语“千余只”与中心词“鹿群”搭配不当,应删去“千余只”或“群”。

4.状语与中心词搭配不当。例如:

(1)皎洁的月光像银纱似的照着美丽的校园。

状语“像银纱似的”与谓语动词“照着”搭配不当,应改“照着”为“罩着”。

(2)随着科学技术的发展,随着对语言性能的深入把握,“共生语言”与“自然语言”之间的转换或转化将日益成功。

“成功”是终止了的动作行为,不能与“日益”搭配,可改“成功”为“发展”。

5.中心词与补语搭配不当。例如:

(1)导演对女主角说:“生活一点,再生活一点!”

中心词“生活”与补语“一点”搭配不当,可改“生活”为“生活化”。

(2)王雪芹长得大方、清秀。

中心词“长”可与补语“清秀”搭配,却不能与补语“大方”搭配,应删去“大方”。

6.主语与宾语搭配不当。

这类病句主要出现在“是”字句中,表现为“是”字前后的词语不相类。例如:

(1)武威的甜菜制糖在甘肃占有重要地位,亦是省商品粮基地。

主语“武威的甜菜制糖”与宾语“省商品粮基地”不能搭配。

(2)很显然,这种看法是一种急功近利的表现。

此句紧缩后便成为“看法是表现”,不通。原句可改为“很显然,持有这种看法是一种急功近利的表现”。

7.照顾不周(“一面”对“多面”)。例如:

(1)到了海边,小林张开嘴巴,尽情地呼吸着清新的空气、海水和阳光。

“呼吸”只能与宾语“空气、海水和阳光”中的“空气”搭配,不能与“海水和阳光”搭配,犯了照顾不周的毛病。

(2)切实提高教师的待遇,关系到社会主义现代化建设的成败。

“提高待遇”对应的是“成”,而不能照顾到“败”。原句主语可改为“能否切实提高教师的待遇”。

⒏关联词搭配不当。例如:

由于人们在家居中多以休息为主,所以有关休息方面的家具最为关键……

由于”与“因而”或“因此”成对出现,“所以”与“因为”成对出现。

四、成分冗余


口语和书面语里都经常会出现表意重复的冗余成分,造成叠床架屋。有冗余成分的句子也是病句。例如:

(1)1985年全世界有10多家工厂生产稀土抛光粉,总生产能力约5000~6000吨。

约数重复。“约5000~6000吨”中的“约”与“5000~6000”表意重复,删去“约”。类似的还有“50多米左右”“约5分钟许”“约两千余人”等。

(2)他已经把儿子们送上了一条不可返转的通衢大道,已经护着他们走好了开头的几步,以后,他们自己就可以一直走下去了。

“通衢”即大道,因而“通衢”与“大道”表意重复,两者删一。

(3)人之灵魂可与之契合,也可以倾听到天籁之声在四周流漫。

“天籁”即自然界的声音,故“天籁”之后的“之声”为冗余成分,应删去。

(4)而艺术符号却是一种终极的意象……一种诉诸于直接的知觉的意象。

“诸”是古汉语里的合音词,为“之于”两词的合音,因而,其后的“于”为冗余成分,应删去。

(5)这是一份宝贵的遗产,特别是她同时代的许多友人都已纷纷作古,留给我们的这份回忆资料就更加弥足珍贵。

“弥”意为更加,“弥足珍贵”意即更加珍贵,因而句中的“更加”与“弥”表意重复,应删去冗余成分“更加”。

(6)我看到妈妈伤心的样子,心里内疚得无法忍受,像一块沉重的石头压在我心上。

“心里”与“内疚”表意重复,删去“心里”。

(7)桥上,来来往往的车辆飞快地奔驰而过。

“奔驰”已含“飞快”之意,故“飞快”乃冗余成分,删去。

(8)一群孩子们有说有笑地走出了校园。

吕叔湘、朱德熙在《语法修辞讲话》一书中指出:“照汉语的习惯,前面有表示数量的词,或‘各’‘其他’等,后面就不加‘们’。”因此,此例中“们”衍,应删去。

(9)孩子们终于露出了发自内心的由衷的微笑。

“发自内心”与“由衷”表意重复,删“发自内心的”。

(10)我亲眼目睹了事件的全过程。

“目睹”即为亲眼看见。删“亲眼”。

电影所以有趣,全来自于它可以让观众兴味很高地去发现接下来会发生什么事。

“自”“于”意同,删“于”。

五、不规范的方言用法

在非文艺作品中出现方言用法的句子也是病句。例如:

(1)这个屋子暖和起那一个。(这间屋子比那间暖和。)

这是山东牟平方言的用法。这种“A×起B”格式,在普通话里则用“A比B×”格式。

(2)把酒不要喝得太多。(不要把酒喝得太多。)

渭南方言中“不要”“不会”“不敢”置“把”字短语之后,与普通话相反。

(3)他的官大过你。(他的官比你的大。)

粤方言用法。这种“A(形容词)过B(宾语)”格式,在普通话里则为“比B(宾语)A(形容词)”。

(4)我走先。(我先走。)

粤方言用法。这种状语后置格式,现代汉语鲜见。

六、歧义

歧义是指一个句子表达了两个或多个不同的意思。有歧义的句子多因语序不当所致。歧义句不便于读者理解,若非基于修辞目的,则应进行分解或调整其语序。例如:

(1)文章讲述了一个工人抢救国家财产的故事。

“一个”可以理解为修饰“工人”,也可以理解为修饰“故事”,有歧义,应分解,原句可改为“文章讲述了一个关于工人抢救国家财产的故事”或“文章讲述了某工人抢救国家财产的故事”。

(2)这个故事我讲不好。

“我讲不好”也是歧义结构,既可理解为“我/讲不好”,也可理解为“我讲/不好”,应根据语境对其结构进行调整。

(3)王力是中国文字改革委员会原副主任。

(4)袁贵仁是前教育部部长。

表示某人曾任职务时,常在职务前加上“原”或“前”。当职务所属机构、单位已不存在或已改名时,“前”和“原”应置机构、单位名称前,反之,“前”和“原”应置职务前。据此,上述两例应改为:“王力是原中国文字改革委员会副主任。”“袁贵仁是教育部前部长。”

九、不合事理

例如:

(1)国庆节快到了,为了迎接祖国55周岁,我单位准备举办大型文艺晚会。

“迎接祖国55周岁”不合事理。祖国已有数千年文明史,怎能说才55周岁。可改为“迎接新中国55周岁”。

(2)我们的报刊、电视等媒体,更有责任做出表率,杜绝用字不规范的现象,增强使用语言文字的规范意识。

要先说“增强使用语言文字的规范意识”,后说“杜绝用字不规范的现象”,才符合事理。

(3)汽车在蜿蜒的山道上急驰,如离弦之箭一般。

比喻不合事理。

                                                  本文选自《图书编辑校对实用手册》